Coolmenus example - CoolMenus3 DHTML script made by Thomas Brattli from DHTMLCentral.com. Visit for more great scripts.

















Nieuwe pagina 1


Opvoedingsproject - Rechten & Plichten - Participanten - Afspraken - Bijlagen


Een voorstelling van ons opvoedingsproject



Onze opvoedingsstijl en ons opvoedingsproject heeft zijn christelijke verankering in de figuur van de heilige Marcellinus Champagnat (1789 - 1840), stichter van de Broeders Maristen. In 1817 stichtte hij de “Broeder-Onderwijzer-congregatie”, naar aanleiding van het gebrek aan religieuze opvoeding bij de plattelandsjeugd van toen. Hij droomde ervan scholen in te richten om onderwijs aan deze kinderen te verschaffen. Om die taak goed te kunnen volbrengen, trok hij jonge mensen aan, die hij vormde in l’Hermitage, een door hem zelf gebouwd huis.
Zijn pedagogische methode bestond uit slechts één volzin: “Pour bien éléver les enfants, il faut les aimer et les aimer également”. ( Wie kinderen goed wil opvoeden, moet oprecht en van ieder kind even veel houden )

De opvoedingsstijl van de Broeders Maristen werd en wordt gekenmerkt door
- Het aanwezig zijn
- De eenvoud en bescheidenheid
- De familiegeest
- Het liefdevol uitvoeren van een opgelegde taak
Dit alles trachten we te zien door de ogen van Maria, de moeder van Jezus, om zo de geest van het evangelie na te streven.

Hoe vertalen we dit nu concreet naar onze tijd?


LCO… draagt zorg voor “zin”-geving

- Op school kiezen we voor een degelijke christelijke opvoeding. Samen zoeken we de wondere wereld van God en de mensen.
- In de klas voorzien we tijd voor gebed en bezinning. We hechten veel belang aan waarden zoals eerlijkheid, verdraagzaamheid, eerbied voor andermans overtuiging, oprechtheid, solidariteit, geweldloosheid, respect, zorg voor elkaar en elkaars materiaal …
- We willen onze leerlingen confronteren met het verhaal van Jezus en onze overtuiging laten blijken in ons doen en laten.
- We willen kennis maken met en respect betonen voor andere godsdiensten en geloofsovertuigingen.
- We vieren de hoogtepunten van het schooljaar in de kerk van Sint-Anna . Ook ouders zijn steeds welkom .
- We lassen momenten van bezinning, bewondering en verwondering in doorheen het klasgebeuren.
- We besteden aandacht aan de gebeurtenissen doorheen het jaar zoals 11.11.11, de adventsperiode, de vasten …
- We zetten ons actief in voor medemensen die het moeilijk hebben ( vb het Ghana-project )

LCO… draagt zorg voor kwaliteitsonderwijs

We wensen kwaliteitsonderwijs aan te bieden aan al onze leerlingen met aandacht voor de totale persoonlijkheid van ieder kind. We onderscheiden 3 evenwaardige componenten. Aansluitend geven we telkens een concrete invulling.


KENNIS EN VAARDIGHEDEN



- Duidelijke afbakening van de leerstof aan de hand van leerplannen, samengesteld door het Vlaams Verbond van het Katholiek Onderwijs.
- Duidelijke afbakening van de ontwikkelingsdoelen die kleuters moeten bereiken.
- Aandacht voor de eigenheid van ieder kind en aandacht voor het verschil in ontwikkeling.
- Actieve taalontwikkeling (verhogen van de taalvaardigheid) door theaterbezoek, aanbieden van boekenpaketten in de klas, gebruik van de schoolbibliotheek, aanbieden van aangepaste leesboekjes, opvolging van leesniveau, aanbod van tijdschriften, aangepaste werkvormen…
- Vertrekkend van en aansluitend bij de leefwereld van de kinderen.
- Aanbieden van gedifferentieerde werkvormen zoals contractwerk, hoekenwerk en groepswerk.
- Creatieve verwerking van de leerstofgehelen.
- Inschakelen van computer- en internetlessen


DYNAMISCH – AFFECTIEF



- Een warm onthaal in de klas
- Gemengde klasgroepen
- Leren uiten van gevoelens op een correcte manier
- Samen bouwen aan een thuisgevoel
- Aandacht voor de wereld om ons heen
- Deelname aan het MOS-project (milieuzorg op school)
- Kringgesprekken
- Leren zorg dragen voor elkaar en elkaars materiaal
- Samenleven met de leerlingen van het middelbaar onderwijs
- Samenleven met kleuters en kinderen uit de lagere school


PSYCHO – MOTORISCH



- Zwem- en schaatslessen op regelmatige basis
- Sport en spel tijdens de lessen bewegingsopvoeding
- Aangepaste uitrusting van onze eigen sportzalen
- Regelmatige deelname aan sportinitiatieven (korfbaltornooi, spelenpaleizen, veldloop, doe-aan-sport-beurs…)
- Aanbieden van een spelenkoffer om spelactiviteiten tijdens de speeltijden te bevorderen

LCO…draagt zorg voor onze Nederlandse taal


- De voertaal en instructietaal op school is het Nederlands.
- Dit vraagt en noodzaakt ook een engagement van de ouders en iedereen die onze school bezoekt.
- We willen aandacht hebben voor onze Vlaamse cultuur in een multiculturele hoofdstad en beschouwen de aanwezigheid van andere talen en culturen als een meerwaarde. Het contact met de taal en de cultuur van anderen beschouwen we als een verrijking.